Pse Nuk Rashë Për Lavdërimin E Mësuesit Për Fëmijën Tim
Pse Nuk Rashë Për Lavdërimin E Mësuesit Për Fëmijën Tim

Video: Pse Nuk Rashë Për Lavdërimin E Mësuesit Për Fëmijën Tim

Video: Pse Nuk Rashë Për Lavdërimin E Mësuesit Për Fëmijën Tim
Video: Diskriminim i nxënësve në klasë/ Raporti: Mësuesit nuk merren me ata që mësojnë me vështirësi 2024, Marsh
Anonim

Ditën tjetër u tmerrova kur takova një artikull që detajonte mjedisin e një klase të Kopshtit në Çikago. Lexonte si diçka nga një roman postopokaliptik distopian i kthyer në film. Imagjinoj, nëse dikush do të parashikonte se si fëmijët e vegjël ishin larë në tru për të pranuar rolet e tyre siç ishin caktuar nga një diktaturë keqdashëse á la serialin e njohur "Lojërat e urisë" ose "Divergjente", kështu do të dukej.

Veçse po ndodh në jetën reale. Tani per tani Fëmijëve amerikanë. Nuk është e kufizuar në një klasë, një qytet, një shtet. Allshtë rreth nesh. Dhe ne duhet të zemërohemi.

LIDHUR: Kur një shkollë e bën të drejtë dhe prindërit çuditen

Fatmirësisht, ambienti në klasën e shkollës publike të vajzës sime nuk është aspak si artikulli që lexova. E di, sepse unë bëhem vullnetare në shkollën e saj rregullisht dhe kam pasur mundësinë të punoj krah për krah me mësuesen e saj.

Fëmijët në atë klasë janë fejuar. Ata po mësojnë. Dhe duke u argëtuar duke bërë kështu. Unë e kam parë me sytë e mi. Ata nuk janë duke u trajnuar për të marrë dhe dashuruar teste, por për të shijuar dhe vlerësuar procesin e të mësuarit: eksplorimin, eksperimentimin dhe arritjen e njohurive.

Po të mos ishte kështu, fëmija im nuk do të ishte në shkollën e saj aktuale.

Po luftonte, do të ishte e rëndësishme të dihej, si dhe në cilat zona dhe si mund ta ndihmonim atë në shtëpi.

Sidoqoftë, siç po ndodh në të gjithë vendin, ambienti i lartë i provave të aksioneve që po krijohen në shkollat e kombit tonë po i bën dëm vajzës time dhe bashkëmoshatarëve të saj.

Klasa ime e parë merr vlerësime të rregullta, të kompjuterizuara disa herë në vit. Sistemi i përdorur është krijuar për të ndjekur progresin dhe performancën e studentëve bazuar në Standardet e Përbashkëta të Shtetit. Ai gjithashtu mburret me aftësinë për të parashikuar performancën e ardhshme në vlerësimin në të gjithë vendin që fillon në klasën e tretë.

Unë i kam thënë me të drejtë fëmijës tim rezultatet e saj në këto vlerësime nuk kanë asnjë rëndësi për mua. Ajo që më intereson është se ajo po kënaqet duke mësuar, duke bërë përparim dhe duke dhënë përpjekjet e saj më të mira. Ajo gjithashtu e di që ne po konsiderojmë ta zgjedhim atë nga vlerësimi i shtetit kur ajo është më e vjetër. Ajo gjithashtu e di pse.

nëna e ndrojtur prindër
nëna e ndrojtur prindër

7 gjërat që vetëm nënat e ndrojtura i dinë për prindërit

dy shoqe femra që i tregojnë sekrete njëri-tjetrit
dy shoqe femra që i tregojnë sekrete njëri-tjetrit

5 Shenja Ju jeni një 'Millennial Geriatric' (Po, ashtë një Gjë!)

Ditën tjetër mora një email shumë entuziast nga mësuesi i vajzës sime. Ajo donte që unë të dija sa mirë fëmija im kishte shënuar në vlerësimin më të fundit. Me sa duket, mësuesi kishte bërë një punë shumë të madhe në lidhje me rezultatin e testit të fëmijës tim edhe në klasë.

Para bashkëmoshatarëve të saj.

Unë ndoshta nuk u përgjigja në mënyrën që priste mësuesi. Isha i sjellshëm, i respektueshëm, por i qartë. Unë nuk jam i interesuar që vajzës sime t'i jepet mesazhi se vlera e saj qëndron në një rezultat të provës. As nuk jam i kënaqur që ajo të veçohet para klasës.

Unë e di se disa lavdërime, megjithëse janë të synuara, mund të japin efekt, veçanërisht pasi lidhen me inteligjencën. Kjo gjithashtu mund të çojë në një ndarje midis fëmijës tim dhe studentëve të tjerë, të ndikojë në marrëdhëniet e saj shoqërore, të cilat nga ana tjetër do të ndikojnë në vetëvlerësimin e saj.

Fëmijët e vegjël po vendosen pritje që nuk janë të përshtatshme për zhvillim.

Unë jam i entuziazmuar që e di që ajo po ecën përpara dhe tregon fitime të matshme në aftësi të rëndësishme. Raporti i hollësishëm që u dërgua në shtëpi me rezultatet e vlerësimit ofroi informacion shumë të zgjuar dhe të dobishëm për aftësitë e fëmijës tim.

Po luftonte, do të ishte e rëndësishme të dihej, si dhe në cilat zona dhe si mund ta ndihmonim atë në shtëpi. Unë nuk jam kundër vlerësimeve në vetvete. Shtë përqendrimi intensiv në testime, presioni që krijon dhe efekti domino që ka në ditën e shkollës.

LIDHUR: Nuk dua shkollë në shtëpi dua ndryshim

Fëmijët e vegjël po vendosen pritje që nuk janë të përshtatshme për zhvillim. Gjithçka që është krijuar në lidhje me zhvillimin e fëmijërisë së hershme gjatë dekadave të hulumtimeve empirike po injorohet nga reformuesit e arsimit të përqendruar në fitimet dhe minierat e të dhënave. Edukatorë me përvojë po shtyhen ose po zgjedhin të largohen, sepse ata nuk durojnë të shohin se çfarë po ndodh me fëmijët.

Isshtë çmenduri e pastër. Prindërit duhet të jenë të vetëdijshëm për atë që po ndodh. Ata duhet të përfshihen. Vetëkënaqësia nuk është një opsion.

Ky brez i fëmijëve të moshës shkollore nuk do të ketë mundësinë të rijetojë fëmijërinë e tij.

Recommended: